Diseñando una e-Actividad para mi curso Virtual

Importancia y Roles de los analista de Sistemas

A partir del escenario planteado el alumno deberá elaborar un mapa mental sobre los roles que un analista de sistemas debe cumplir, siguiendo los siguientes pasos:

• Deben dirigirse al motor de búsqueda que usted prefiera y buscar información sobre: “Roles de un analista de sistemas”.
• Debe compartir en el foro “Roles del analista” el link del lugar donde encontró la información así mismo verificar que su enlace no haya sido publicado antes, pues se valoraran enlaces repetidos.
• Una de los pasos más importantes es que comente con sus compañeros la importancia de los analistas de sistemas como sus roles.
• Después de realizar la investigación, debe realizar un mapa mental con la herramienta MindMeister acerca de lo investigado.
• En la sección Tareas enviaran el link de su mapa mental.

Instrucciones:

Analice el siguiente escenario y responda las siguientes interrogantes en el foro destinado para la actividad:

Marathon Vitamin Shops Analisis de Sistema by an_soler on GoAnimate

Video Maker - Powered by GoAnimate.

Usted puede ayudar de las siguientes maneras a los propietarios de Marathon Vitamin Shops:

¿Qué debe hacer la organización para que pueda estar al nivel o mejor que la competencia?
¿Cuáles son los aspectos que hay que tomar más en cuenta?

Mapa Mental de los roles del Analista de Sistemas


Crear su propio mapa mental a MindMeister

Consideraciones al diseñar Escenario Virtuales

Escenarios Virtuales

Dado que se trata de una tecnología en plena evolución, cualquier definición actual de Escenario Virtual debe ser considerada solo con carácter transitorio, sin embargo podemos decir que:
Un escenario virtual es simulación por computadora, dinámica y tridimensional, con alto contenido gráfico, acústico y táctil, orientada a la visualización de situaciones y variables complejas, durante la cual el usuario ingresa, a través del uso de sofisticados dispositivos de entrada, a "mundos" que aparentan ser reales, resultando inmerso en ambientes altamente participativos, de origen artificial.

Caracteristicas de un escenario virtual

Responde a la metáfora de "mundo" que contiene "objetos" y opera en base a reglas de juego que varían en flexibilidad dependiendo de su compromiso con la Inteligencia Artificial.
Se expresa en lenguaje gráfico tridimensional.
Su comportamiento es dinámico y opera en tiempo real.
Su operación está basada en la incorporación del usuario en el "interior" del medio computarizado.
Requiere que, en principio haya una "suspensión de la incredulidad" como recurso para lograr la integración del usuario al mundo virtual al que ingresa.
Posee la capacidad de reaccionar ante el usuario, ofreciéndole, en su modalidad más avanzada, una experiencia inmersiva, interactiva y multisensorial.

Entre los aspectos a tomar en cuenta al realizar un escenario virtual están los siguientes:

• En primer lugar deben tener un objetivo específico.

• Deben ser simples y fáciles de interpretar.

• Las situaciones creadas deben ser lo más realista posible.

• Un escenario corto pero con un mensaje claro es más importante e interesante que uno que dure muchos minutos.

• La cantidad de personajes que van aparecer en el escenario.

• El entorno en el que se realizara el escenario debe ser de acorde al tema a representar.

• Al igual que el escenario tiene un objetivo cada personaje creado en el escenario debe tener uno en específico.

Mapa Mental:

Crear su propio mapa mental a MindMeister

Escenario Creado en Pixton

Nota: Pueden arrastrar la izquierda la imagen para poder visualizar las demás!

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Importancia de las Actividades Formativas en los cursos virtuales

Actividades Formativas

Tomando como referencia el grado de autonomía del estudiante en la realización de cada una de las actividades en las que se verá implicado durante sus estudios universitarios, podríamos distinguir cuatro grandes bloques de actividades formativas:

Actividades dirigidas: actividades de enseñanza-aprendizaje presenciales en el aula, lideradas por el profesor y que se desarrollan en grupo. Responden a una programación horaria determinada que requiere la dirección presencial de un docente y que se desarrollan en grupo.

Actividades de evaluación: las actividades de evaluación se llevarán a término para valorar el grado de consecución de los objetivos y de las competencias por parte del estudiante. Son actividades el resultado de las cuales es susceptible de ser evaluado y cualificado, ya sea dentro de un sistema de evaluación continuada, ya sea mediante pruebas formales al final de un período. Este tipo de actividad, cuando no requiere un tiempo acotado para la realización de pruebas concretas (exámenes, presentaciones, etc.), puede superponerse con actividades autónomas (por ejemplo, trabajos de curso) o supervisadas (por ejemplo, prácticas externas o trabajo de fin de grado).

Las actividades formativas son muy importantes en un aula virtual e independientemente del tipo que sea, su objetivo principal es aumentar el conocimiento del participante...


Actividad Formativa:


Esta actividad tiene como objetivo que pongas a prueba los conocimientos adquiridos acerca de lo mas avanzado en herramientas de aprendizaje!
Consiste en completar el crucigrama con las letras que considere correctas!

¿Qué es una e-actividad y tipos de e-actividad?

E-Actividades

Las actividades son el núcleo fundamental de cualquier proceso de aprendizaje.

Al aproximarnos a una definición de las e-actividades, encontramos dos definiciones que nos parecen idóneas:

1. Barberá (2004, 84) las define como: “contextos virtuales de actividad educativa que vertebran un conjunto de tareas secuenciadas o interrelación entre ellas para conseguir objetivos educativos”.  
2. Por su parte, Salmón (2002) las define como estructuras para una formación activa e interactiva. Entre los puntos que esta autora considera característicos de ellas, resaltamos que están basadas en la interacción entre alumnos, son guiadas por un e-moderador (e-tutor) e incluyen componentes individuales y grupales. 

En conclusión podemos decir:

Una e-Actividades es el nombre que se da a las actividades educativas que se realizan en un curso virtual para fomentar un aprendizaje activo y participativo en los estudiantes de forma individual o grupal.

Las e-actividades no siempre van encaminadas al aprendizaje y aplicación del contenido, incluyen también procesos dirigidos a fomentar la motivación y socialización del estudiante con el resto del grupo. Pueden ir en conjunto que va desde aquellas de acción independiente hasta el siguiente extremo, que implica actividades desarrolladas en grupo y colaborativamente (Martínez y Prendes 2006). Esta diferenciación no es definitiva, pues es posible que una e-actividad incluya tareas tanto colaborativas como de estudio independiente.

Si se aspira a un aprendizaje eficaz y eficiente es necesario diseñar actividades de aprendizaje que reúnan, entre otras, algunas de las siguientes características:

• Ser adecuada al contexto en el que se propone.
• Ser coherente con los objetivos a lograr y las competencias a desarrollar.
• Optimizar la relación entre el esfuerzo realizado por el estudiante y el aprendizaje logrado.
• Ser suficientemente atractiva como para despertar y mantener el interés del estudiante.
• Disponer de las las orientaciones necesarias para facilitar su realización
• Contener de forma explícita o implícita los criterios de evaluación.

Tipos de e-Actividades

Entre las e-actividades más comunes tenemos:

• Wikis. Son herramientas que permiten crear y editar contenido de forma colectiva a través de un navegador web.
• Weblog (o blog). Consiste en una página web en la cual se publican artículos escritos con un estilo personal e informal de un tema en particular, organizados en orden cronológico.
• E-portafolios.  Es un método de evaluación consistente en una colección digital organizada de evidencias (proyectos, lecturas, exámenes, productos) seleccionadas por el alumno con un objetivo concreto.
• Foros de discusión asincrónica.
• Chats de discusión sincrónica.
• Webquest
• etc..

Sitios Consultados:

http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/files/adjuntos/Dise%C3%B1o%20Instruccional%20de%20ambientes%20virtuales%20de%20aprendizaje%20desde%20una%20perspectiva%20constructivista.pdf

http://eactividades.wordpress.com/

Quien Soy?

Hola, Mi nombre es Angela Nohemi Soler.

Estudiante de la Carrera Ing. en Computación, en la Universidad Tecnológica de Honduras UTH, ubicada en la Ciudad de San Pedro Sula, Honduras.

Actualmente tengo 19 años, vivo en Potrerillos, Cortés, me gradué en el 2008 de Bachiller Técnico en Computación con complemento en Ciencias y Letras en el Instituto Técnico Adelaida Villanueva de Serrano de este mismo municipio.

De las muchas cosas que me gusta hacer... quiero comentarles la que más me fascina... Leer... :D


Espero que les guste mi Blogger y puedan comentar... :)